教书育人，科技报国――庆祝共和国70周年华诞
一、科技强国的梦想
我出生于1938年的重庆，正值日寇对当时的中国陪都重庆进行了长达5年半的战略轰炸，而我家在重庆市区，是轰炸的重灾区，为躲避战乱我们一家人搬到了重庆乡下，回忆起妈妈抱着我，头顶上有一批批日本飞机飞到市区轰炸。儿时就留下了对日寇的仇恨，埋下一颗强国强军的种子。
1950年，我进入重庆清华中学就读初中，这是一所由董必武指示、清华大学在渝校友1938年开办的“共产党领导的中学”，学校进行爱国主义教育和扎实的基础知识教育。学校在长江南岸，离家13公里，学校规定每三礼拜才能回一次家，我第一次开始了相对独立的生活——这对于一个十二岁的孩子来说是一个不小的挑战，这段时期我的独立生活的能力迅速提高。初中毕业后，1953年我考进重庆重庆南开中学就读高中，重庆南开中学是中国著名教育学家张伯苓在抗战时期1936年创办的。可以说清华中学、南开中学的基础教育为我后来的学术研究打下了坚实的基础。我不仅学习搞得好，运动天赋也开始展现，初中就喜爱足球和游泳，高中爱上田径，这期间养成了坚持运动的终身习惯，这个习惯造就了我至今身体健康还在工作。
我的童年是在战火中渡过，日军那漫天的轰炸机的情景不断在我脑海里闪现，在清华中学、南开中学接受的爱国主义教育，我意识到要想国家强大就必须要有强大的国防军事，于是一颗强国强军的种子就这样悄悄地埋下了。1956年南开高中毕业时，我报名参加了*****飞行员体检，但最后一项体检未能通过。尚在初建之中的成电即开始进行内部招生，“秘密通知”、“秘密报考”，我果断报考了成电，并顺利进入了真空器件系学习。
我是成都电讯工程学院成立后的第一届学生，56年刚入校的时候，主楼只修了三层，学校周边都是稻田，当时没有公共汽车，只能通过走路的方式进城。我们当时学习是十分刻苦的，上课的时候专心听讲，晚上自习经常到凌晨三四点，早起的同学来到教室常常看到我们还没有回去”。
成电众多的学生一起投入到各种劳动之中，那是学生一边劳动一边学习是再正常不过的事情了。那是一代将自己的青春和国家的命运紧紧连结在一起的大学生，甚至不惜献出自己的生命。我沉痛地回忆起：1958年8月20日，成都大雨连绵已有数日，猛追湾里大水冲下来的原木堵住了桥眼，成电的学生响应号召抢救二号桥，我水性好，毫不犹豫地参加抗洪抢险工作，然而在抗洪过程中张仁理同学却不幸被水冲走牺牲了！一想到这事儿，我心里就隐隐作痛。
我在成电学习期间爱好多项体育运动，特别爱好踢足球，是当年绿茵场上的一把好手。1957年有一次在和广东青年队比赛期间，吴立人院长亲自到场观看比赛，中场休息时与时任队长的我交谈，询问比赛情况并鼓励我们打好比赛，对吴立人院长关心学生学习、生活和体育运动至我至今还记忆尤新。
图 1 成电与广东青年队足球赛中场休息 图2成电学习期间爱好多项体育动（1957）
时，吴立人院长亲切看望足球员队
（右1朱大勇，1957）
二、激光研究圆强国之梦
1960年2月份，我提前毕业留校，边工作边学习，学完课程并通过考试。留校我进入501教研室进行电子管方面的研究和教学，我是一个学电真空器件的又是如何转入到激光这个领域的呢？事情还得从1972年说起，在这之前，埋头于电子管的研究，然而此时晶体管已经发明，并且随着研究的进展大有取代电子管之势。当年成电三系研制出了基于半导体晶体管的收音机，不但性能良好，而且体积小巧，电子管被晶体管代替已是迟早之事。在这关键时刻，五系和501教研室老师们讨论一致决定，改电子管教研室为激光教研室，追赶世界先进技术。1973年，我赴北京物理研究所、长春物理研究所交流参观，得到了时任长春光机所气体激光研究室主任、后来的“中国光学之父”王大珩的指教，正式开始了气体激光器的研究，结果我仅用半年时间，一台单模二氧化碳激光器便研制成功。这项成果很快实现成果转化：我联系了南京七七二厂的校友，组织一批技术人员来校学习，回厂后很快生产了一批单模二氧化碳激光器，并出售一空。这极大地鼓舞了我继续在这个领域走下去的信心，有了这个良好的开端，之后我在激光学术领域硕果频出。
我一直对自己严格要求，把科研方向定位在国内领先、国际一流的高度，先后主持和参加了10多项国家和部委重点科研攻关目，和课题组老师及研究生一起，在研究二氧化碳激光器及稳频技术，同位素碳二氧化碳激光器，航母载机着舰光电引导技术，直升机着舰光电引导，光电对抗技术等方面做出了重要的成果。
1983年到1989年，用了6年时间完成了一个重要科研项目“10.6微米双光路斯塔克盒稳频系统”，成果已向电子部12所、航天部8358所、兵器部209所等众多单位推广使用，该项目1990年荣获国家科技进步三等奖。1992年我赴美国参加国际光学工程会议（SPIE），大会有200名左右世界各国的专家学者参加。我在“激光雷达”和“自由空间光通信”两个会场报告了两篇有影响力的论文，在报告NH3光学双稳器件对同位素二氧化碳激光通信研究时，还创新的提出了用斯塔克效应光学双稳性对红外光放大的方法。我报告演讲完毕，从讲台走向自己座位，掌声如浪涛般经久不息，本次会议主席鼓着掌对着话筒激动的说到：“中国学者做了很好的工作。这是我国在激光稳频研究领域达到世界先进水平，自主创新方面做出的重要成果。
此外，研究的“10.6um斯塔克盒稳频系统”成果，1989年获得机械电子部国家科技进步二等奖，评为机械电子部"七五"预研先进个人；与中电27所合作、自主创新科研成果“航母飞机激光姿态监视和着舰引导，2002年获国防科技进步三等奖，此外、还为成都无缝钢管厂研制成功一台大型无缝钢管精密测长系统，它代替了需要25万美元进口的国外测长设备。在此我要感谢一起工作过的老师和同学，很多工作是大家一起共同完成的。
图3 获奖证书和奖章
图4 国防科工委专家鉴定国内首台同位素二氧化碳激光器(左2朱大勇，1994)
三、教书育人头等大事
衡量一所大学的实力和水平，最根本的就是
人才培养质量，我不仅在科研学术上孜孜以求，更是把培养学生当作自己的头等大事。我从事教学工作五十年，分别给本科生、硕士生、博士生讲授了《电子学》、《激光原理》、《激光技术》、《激光与可调谐气体相互作用》、《激光光谱学》等课程，及开出《激光原理》等实验，深得同学们的好评，并获得校教学质量优秀一等奖和4次校先进工作者的称号，获国务院特殊津贴。
我十分注重备课，只有认真备好课才能取得良好的教学效果。因此，在每次讲课之前，都会细读教材，划分主次，删繁就简，科学合理的安排授课顺序。在教学方法上，提倡启发式教学，启发式教学能够培养学生独立思考、分析判断和解决问题的能力。我同时重视学生的作业情况，作业训练不仅能巩固学生所学的知识，还能从作业中发现学生存在的问题。
我培养了博士、硕士研究生20多名，我对每一个学生都十分重视，都会精挑细选一些重要课题来提高他们的科研能力。我十分关注学生的发展，并且经常与他们交流讨论。万勇博士生，他的第一篇论文投到欧洲某杂志后并没有被录用，情绪受到影响，我鼓励他不要灰心，讨论修改论文后，改投到其他杂志后文章很快被录用了，后来万勇的毕业论文完成很好，并在高级别的学术杂志上发表多篇高水平论文，万勇成为2006年学校毕业的优秀博士生。令我印象深刻的邵珠法同学来自山东沂蒙山区，从一所普通的师范大学高分考到电子科大，学习成绩好，特别努力，与其他同学相比动手能力差些，我加强对他动手能力的训练。毕业后在华为工作13年，是公司的中流砥柱，如今已加入瑞典爱立信公司工作。
图5与毕业研究生等合影（左图） 与毕业优秀博士万勇合影（右图）
我从1987年担任首届本科教学评估专家，后分别担任教学顾问、教学督导至今已有三十二年，教学督导同时并无私的将自己教学经验分享给年轻教师，为本科教学质量的提升仍在工作。另外，我还加入了“成电故事”讲师团，和一群平均年龄80岁的老教师向入校新生讲成电的诞生、成长，电子科大向世界一流大学而努力奋斗故事，为新一代的年轻人们提供了成长的精神动力。
图6主持参加光电学院实验项目验收（2019）
图7给光电学院研究生讲“成电故事”（2018）
2019将迎来共和国70周年华诞，我们的祖国曾饱经沧桑，历尽磨难，现已是东方巨人，世界强国。在党的领导下，中国第一速度的背后，是几代青年人的青春，是他们的无私奉献，是他们的勇敢创新。
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